CORREGIR PLANEACIONES

Noviembre 10 de 2009
Revisando sus planeaciones, quisiera hacer recomendaciones generales que ustedes retomarán según su caso; quiero recordarles que las metas especificas y de unidad es lo que ustedes evaluarán por tanto son vitales en el proceso de aprendizaje de los estudiantes.
1. Debe existir una relación directa entre la mata abarcadora, la de unidad y los específicos, me encontré que hablan de lirica en la abarcadora, de narrador en la de unidad y de verbo en la especifica (ejemplo exagerado) pero que no se aleja tanto de la realidad.
2. En la meta de producción debe aparecer el plan de escritura como un desempeño especifico.
3. Los temas de aspectos formales son bien ambiciosos, veo que en un sólo periodo están con verbo, sustantivo, mayúscula, ojo con eso MENOS ES MÀS.
4. Ojo están mezclando textos, a esta altura del partido ya debemos tener claro que cada tipología textual exige un tratamiento bien fuerte, extenso y profundo, pretender escribir dos o tres tipos de texto en un periodo , da la sensación de no comprender bien el funcionamiento de cada uno.
5. Recuerden que cualquier persona externa puede revisar exámenes, cuadernos y portafolios comparándolas con la planeación y deben coincidir, lo digo porque éste es un documento vital, no sólo es papel, es la guía de su trabajo.
6. Dentro de la estética del lenguaje o eje de literatura, debe estar todo lo que tiene que ver con el funcionamiento de los textos, narrador, tiempo, espacio, características sociales de la construcción, etc.
7. El formato cambio, por favor tomar el nuevo y en lo posible entregarlo pasado de una vez
Mil gracias por sus comentarios, saben que estoy aquí para ayudarles.